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规范学习行为习惯 提升学习能力水平——陕中二附院儿保科寒假学习能力训练营开始报名了!

发表时间: 2024-01-18 10:45:42

作者: 陕西省老年健康服务中心(陕西老年健康报)

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寒假将至,对于很多学生和家长来讲,如何利用寒假假期规范学习行为习惯,提升学习能力水平,是一个重要话题。近期,陕中二附院儿保科将开设寒假学习能力训练营,帮助学生和家长共同度过寒假学习时光。

寒假将至,对于很多学生和家长来讲,如何利用寒假假期规范学习行为习惯,提升学习能力水平,是一个重要话题。近期,陕中二附院儿保科将开设寒假学习能力训练营,帮助学生和家长共同度过寒假学习时光。

针对年龄

6-12岁儿童。

适用对象

注意力不集中、冲动多动、作业拖拉、学习困难的儿童。

注意缺陷多动障碍儿童表现

1、上课不注意听讲,爱走神,小动作不断。

2、写作业一会说要上厕所、一会要喝水、一会找橡皮、一会削铅笔,总是东张西望、坐不住。家长不在旁边陪着、监督着,作业似乎永远做不完。

3、孩子经常有小动作(如咬指甲),坐立不安,扭动不止,不能专心做一件事,易走神,做事有始无终。

4、常因审题、漏题等原因做错题。

5、在喊孩子的时候,总是要叫上好几遍,甚至十几遍,而且他们还经常丢三落四。

6、觉得自己孩子智力没什么问题,但是学习成绩就是上不去。

学习障碍儿童表现:

1、思考力缺陷,对空间、概念、对象关系理解等方面有困难。

2、思维的灵活性差,思维狭窄,缺乏分析综合能力,联想不流畅。

3、缺乏良好的判断力和选择能力。

4、社会技能落后,社交能力差等。

课程安排:

训练营将通过注意力训练、学习能力训练、感统训练、家长课堂等多种模式进行联合训练。

课程特色:

1、全方位评估孩子注意力水平及学习能力,分项目阶段具体了解孩子学习水平。

2、1对1讲解。专业的儿保医生根据评估报告对家长1对1详细讲解孩子注意力、学习能力,制定个性化训练方案,改善注意力水平、提升孩子自信心,缓解孩子及家长的焦虑情绪,

3、1对1训练形式和小组训练相结合。在小组训练的前提下,进行一对一训练模式,训练中可根据孩子不同情况进行指导、调整。

4、心理辅导和情绪管理训练,帮助孩子正确的认识、接纳、欣赏自己,改变不良的习惯,在训练中疏导孩子与父母的对抗情绪,使亲子关系更加融洽。

所有前来参加训练营的儿童,都需要进行 “访谈”、“观察”和“评估”。想弄清楚孩子“学习困难”的原因,获得孩子在学校和家庭环境中的表现是必不可少的,这些信息均来自于家长提供的孩子在家及在校情况的描述,通过医生对家长“访谈”和对孩子的“观察”获得。然而,在“一对一”问诊过程中,部分孩子尤其是大年龄儿童在诊室中表现得和平常有差别,甚至表现不出 “学习困难”。因此,医生会让家长填写相关评估量表,来补充并量化“观察”和“访谈”中的信息,对儿童进行智力发育、注意力和社会适应能力的直接评估。

通讯员 :安静


规范学习行为习惯 提升学习能力水平——陕中二附院儿保科寒假学习能力训练营开始报名了!
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